Набережночелнинский научный центр Российской академии образования
 |
Сокращенное наименование НЦ РАО | Набережночелнинский НЦ РАО |
| Организация | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» | |
| Сайт организации | https://tatngpi.ru/ | |
| Федеральный округ РФ | Приволжский федеральный округ | |
| Субъект РФ | Республика Татарстан | |
| Город | Набережные Челны |
Представители научного центра РАО |
| Руководитель научного центра | Захарова Ирина Михайловна |
| заведующий кафедрой, кандидат психологических наук, доцент | |
| Руководитель сектора Истории и философии образования | Корнилова Ирина Валерьевна |
| заведующий кафедрой, доктор исторических наук, доцент | |
| Заместитель руководителя; Руководитель сектора Цифровых технологий в системе образования | Грахова Светлана Ивановна |
| доцент, кандидат филологических наук, доцент | |
| Руководитель сектора Психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса | Хуснутдинова Резида Рустамовна |
| заведующий кафедрой, кандидат психологических наук, доцент | |
Направления научных исследований НЦ РАО |
| Направление фундаментальныхи поисковых научных исследований | Раздел фундаментальных и поисковых научных исследований | Исполнители | Обоснование |
| 7.7.6. Современные стратегии образования и прогнозирование тенденций развития образования. Управление образовательными системами в современном мире |
7.7.6.2. Философско-методологический и историко-педагогический анализ трансформации системы образования |
Маликов Р.Ш., Мухаметшин А.Г., Корнилова И.В., Асратян Н.М. | Научная школа «Историко-педагогические аспекты становления и развития образования народов Поволжья и Приуралья» проводит фундаментальные исследования в области истории и философии образования, этнопедагогики и региональных образовательных традиций. Её деятельность направлена на глубокий историко-педагогический анализ трансформации системы образования, выявление закономерностей развития педагогической мысли и практики в поликультурном регионе. Результаты исследований имеют методологическое значение для разработки современных образовательных стратегий, учёта исторического опыта в подготовке педагогов и формирования российской гражданской идентичности в условиях глобализации. Это направление полностью соответствует миссии РАО по научному обеспечению развития отечественного образования на основе исторического наследия и культурных традиций. |
| 7.7.8. Проблемы, перспективы и минимизация рисков развития образования в Российской Федерации в условиях использования цифровых технологий |
7.7.8.1. Методология формирования современной цифровой образовательной среды в Российской Федерации, гарантирующей высокое качество и доступность образовательных ресурсов для всех видов и уровней образования в условиях обеспечения необходимого уровня информационной безопасности |
Галиакберова А.А., Грахова С.И. Захарова И.М., Галиев Р.М., Киселев Б.В. | Актуальное направление, связанное с цифровизацией образования, анализом рисков и разработкой стратегий безопасного внедрения технологий. Научный центр РАО может стать площадкой для исследований в области цифровой педагогики и адаптации образовательных систем к вызовам XXI века. Университет имеет сильную научную школу по цифровым дидактическим средствам, разрабатывает платформы для виртуальных занятий, цифровые симуляторы и учебные тренажёры. Это соответствует задачам управления образовательными системами в условиях цифровизации. |
| 7.7.3. Психолого-педагогическое сопровождение формирования развивающей и безопасной образовательной среды. Всестороннее развитие современного ребенка, подростка и молодого человека в условиях обучения в образовательных организациях разного уровня |
7.7.3.7. Безопасная образовательная среда в образовательных организациях на разных уровнях образования |
Мухаметшин А.Г., Белкин А. И. Хуснутдинова Р.Р., Гумерова М.М., Хакимова Н.Г. | В НГПУ ведётся активная работа по разработке цифровых симуляторов педагогической деятельности, моделей виртуальных уроков, программ профилактики буллинга и психолого-педагогического сопровождения педагогов. Это напрямую соответствует направлению создания безопасной и развивающей образовательной среды, что является ключевой задачей РАО. |
