Круглый стол «Медиаобразование: от цифровых джунглей к цифровому обществу»

Die Russische Bildungsakademie

führt am 1. Dezember 2020 in der Zeit von 12 bis 15 Uhr den Runden Tisch

mit Unterstützung des Forums “Petersburger Dialog” durch:

“Medienerziehung: vom digitalen Dschungel zur digitalen Gesellschaft”

Heute sind digitale Medien nicht nur Technologien, Kanäle, Plattformen und digitale Distributionssysteme, sondern zugleich besondere soziale Räume, Institutionen und Strukturen, die im individuellen und öffentlichen, im nationalen und globalen Raum vorhanden sind. Digitale Medien sind im Rahmen der digitalen Gesellschaft fester Bestandteil der Generierung und Verbreitung von Informationen, Kenntnissen, Normen und Werten. Dank der Mechanismen von Sozialkommunikation, die fast immer von Medien vermittelt werden, werden nicht nur Texte, sondern auch Deutungen verbreitet, transformiert und interpretiert. Die Sozialisation durch Medien hat vor allem für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sehr an Bedeutung gewonnen. Allerdings sorgen insbesondere damit verbundene Kontexte, wie etwa die Frage nach den Auswirkungen der Mediennutzung im Hinblick auf die Verinnerlichung und Weiterentwicklung soziale Werte und Normen für kontroverse Diskussionen. Unstrittig ist dabei, dass Blogger, neben Eltern und Peer Groups in Entwicklungsprozessen wichtige Sozialisationsagenten für die Heranwachsenden geworden sind.

Blogger als Hauptakteure in der Medienszene richten sich mehr und mehr an Kinder und Jugendliche, die zu einer Hauptzielgruppe und damit zu Hauptkonsumenten der sozialen Medien geworden sind.

Die von Bloggern erstellten Medientexte werden vom Publikum mit journalistischen Texten gleichgesetzt und als glaubwürdige, wahrheitsgemäße und relativ unvoreingenommene Produktionen wahrgenommen. Jugendlichen ist nicht immer bewusst, dass Bloggern einheitliche Standards zur Erstellung von Medientexten sowie eine ethische Kontrolle des Mediencontens oft fehlen.

Als wichtiger Teil des modernen Medienbereichs eignen sich Blogger zwar bestimmte “Verhaltensregeln” des neuen Bereichs an, erfüllen zum Teil sowohl technische, als auch humanitäre Funktionen des traditionellen Journalismus, aber professionelle Qualitätsansprüche für Blogger, oder einheitliche Richtlinien bzw. Bestimmung hinsichtlich ethischer Normen und Werte stehen immer noch aus.

In diesem Zusammenhang wird die Entwicklung der Medienmündigkeit unter Kindern und Jugendlichen zum Hauptziel der Medienerziehung, verstanden als Erziehung zur Beherrschung des Wissens über die Natur und Hauptprinzipien der Medienkommunikation in der modernen digitalen Gesellschaft, über Informations- und Medienkommunikationstechnologien, zur Entwicklung der Fähigkeit zum analytischen und kritischen Denken und zur Fähigkeit zu bewusster und sicherer Informationsnutzung.

Diskussionsfragen:

• Blogger und Journalist – Fragen der Berufsethik und Standards;

• Blogger und Kinder – Grenzen der sozialen Verantwortungszone eines Bloggers;

• Medienmündigkeit – Schlüsselkompetenzen und neue Soft Skills;

• Medienkonsum unter Kindern und Jugendlichen – Wie man Manipulationen und Fälschungen in der digitalen Welt vermeidet und erkennt;

• Eltern und Lehrer – Rollen bei der Entwicklung der Medienmündigkeit.