Стартовал Всероссийский конкурс педагогических эссе для обучающихся и педагогов классов психолого-педагогической направленности
Российская академия образования совместно с проектом «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» запускают Всероссийский конкурс педагогических эссе для обучающихся и педагогов классов психолого-педагогической направленности.
Цель конкурса – дать возможность участникам поделиться своими идеями и представлениями о будущем образования.
«В Российской академии образования мы видим в этом конкурсе гораздо больше, чем просто состязание эссе. Это редкая возможность услышать сразу два голоса – ребенка, который только присматривается к профессии учителя, и педагога, который уже состоялся как профессионал и может честно сказать, что в этой работе главное. Для нас, как для ученых-исследователей, это очень ценный материал: через размышления детей и педагогов мы понимаем, как складывается отношение к школе, что делает учителя значимым взрослым для ученика и какие смыслы определяют выбор педагогической профессии. Мы рады, что лучшие работы найдут применение и в нашей деятельности: идеи конкурсантов могут стать основой для научных исследований и рекомендаций», – отметил вице-президент Российской академии образования, академик РАО Виктор Стефанович Басюк.
«Путь в профессию учителя начинается задолго до первого самостоятельного урока: он начинается, когда школьник впервые задается вопросом, каким должен быть настоящий педагог. Мы хотим, чтобы ребята из психолого-педагогических классов задали себе этот вопрос всерьез и услышали ответы учителей, которые уже сделали этот выбор. Для нас важно, чтобы конкурс помог им почувствовать: педагогика – это профессия, в которой можно найти себя и свое призвание», – сказал руководитель проекта «Флагманы образования» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» Сергей Анатольевич Михайлов.
Для участия конкурсантам предстоит выбрать одну из номинаций и написать эссе на предложенную тему. Вопросы к каждой номинации помогут определить направление размышления, но не станут обязательным планом работы. Организаторам важно, чтобы авторы опирались на собственный опыт, приводили конкретные примеры и самостоятельно формулировали выводы.
Педагоги могут выбрать одну из трех номинаций:
«Учитель: о профессии от первого лица» – рассказать о своем профессиональном пути, важных решениях, открытиях и событиях, которые повлияли на отношение к работе;
«Учитель и ученик: опыт понимания и взаимодействия» – поделиться историей общения с учениками, которая помогла лучше понять их, переосмыслить собственные решения или взглянуть на педагогическую ситуацию с другой стороны;
«Быть учителем сегодня: смыслы, возможности, трудности» – поразмышлять о том, что дает профессия, с какими вызовами сталкиваются педагоги и что хотелось бы изменить или сохранить в современной школе.
Школьники могут выбрать одну из пяти номинаций:
«Педагогическая профессия: мой опыт, размышления, открытия» – рассказать о знакомстве с педагогикой, опыте работы с детьми, практике или событиях, которые помогли по-новому взглянуть на профессию учителя;
«Учитель и ученик: опыт понимания и поддержки» – поразмышлять о том, что помогает учителю и ученику понимать друг друга, как возникают доверие и поддержка и почему иногда бывает непросто найти общий язык;
«Личность педагога глазами ученика» – написать эссе об учителе, который запомнился, и о качествах, поступках или словах педагога, способных повлиять на ученика;
«Что значит быть педагогом» – поделиться представлениями об ответственности учителя, возможностях и трудностях профессии;
«Обучение вне школы» – вспомнить людей и ситуации, благодаря которым удалось узнать что-то важное, изменить свое мнение или по-новому посмотреть на себя и окружающих.
Регистрация открыта до 20 ноября 2026 года.
Для победителей конкурса (15 школьников и 10 педагогов) будет организована очная образовательная программа с ведущими экспертами сферы образования, командная работа и обмен опытом. Для школьников подготовлен специальный приз от Всероссийского детского центра «Смена» и команды проекта «Флагманы образования».
