В Санкт-Петербурге обсудили подготовку педагогов как ресурс стратегического развития профессионального образования
23–24 апреля в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена и колледжах Санкт-Петербурга состоялась III Международная научно-практическая конференция «Подготовка педагогов как ресурс стратегического развития профессионального образования».
Конференция организована Министерством просвещения Российской Федерации, Российской академией образования, Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Институтом развития профессионального образования, Союзом директоров среднего профессионального образования Российской Федерации, Национальным союзом предприятий индустрии учебного оборудования.
В работе конференции приняли участие более 350 педагогов, руководителей вузов и колледжей, ученых и экспертов. В дистанционном формате к мероприятию присоединились участники из 46 регионов России, а также из Беларуси, Китая, Лаоса, Узбекистана.
Приветственное слово участникам конференции направила президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева.
«Система среднего профессионального образования – один из важнейших источников востребованных на рынке труда кадров, а значит, лежит в основе экономического благополучия страны. При этом роль педагога СПО не сводится к одной лишь передаче знаний: он выступает не только как специалист широкого профиля, но и как воспитатель молодого поколения, пример профессионализма и проводник гражданской позиции», – отметила Ольга Юрьевна Васильева.
На открытии конференции директор Института информационных технологий и технологического образования Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Виктор Николаевич Пронькин и проректор по научной работе Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Анастасия Владимировна Микляева отметили важность обсуждения новых вызовов и трендов развития профессионального образования с учетом современного инновационного социально-экономического развития науки, техники, отраслей экономики, ИИ и его влияния на качество подготовки кадров.
На пленарном заседании «Подготовка педагогов как ресурс стратегического развития профессионального образования: вызовы и решения» выступил Виктор Михайлович Демин, заместитель руководителя Центра развития высшего и среднего профессионального образования РАО, заведующий Лабораторией развития высшего и среднего профессионального образования РАО, почетный президент общероссийской общественной организации «Союз директоров организаций СПО России», член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, кандидат экономических наук, профессор, заслуженный учитель России, Почетный работник среднего профессионального образования.
В своем выступлении Виктор Михайлович Демин дал экспертную оценку состоянию и результатам реализации направлений развития системы СПО в рамках проекта «Профессионалитет», а также проанализировал качество подготовки кадров в соответствии с потребностями рынков труда и отраслей экономики. Кроме того, он рассказал о роли РАО в научном обеспечении повышения качества профессионального образования, синхронизации педагогических наук с практикой образовательных организаций в обучении и воспитании, формировании и реализации механизмов опережающей и непрерывной подготовки кадров.
В рамках пленарного заседания с докладами выступили:
Владимир Игоревич Блинов, директор Научно-образовательного центра развития образования ВШГУ РАНХиГС, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования Российской Федерации, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации;
Наталия Михайловна Золотарева, президент общероссийской общественной организации «Союз директоров организаций среднего профессионального образования России», кандидат педагогических наук, доцент, советник министра просвещения Российской Федерации;
Юлия Александровна Пономарева, директор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования и культуры «Центр всестороннего развития детей «Прогресс».
Никита Андреевич Златин, директор Колледжа автоматизации производственных процессов и прикладных информационных систем (Санкт-Петербург).
Эксперты обсудили вопросы укрепления научного потенциала системы СПО, психолого-педагогического обеспечения формирования гражданской идентичности повышения эффективности профессионального самоопределения студентов, готовности системы СПО к выявлению современных вызовов, а также пути преодоления проблем развития профобразования и тренды его совершенствования.
Участники познакомились с учебным оборудованием для учреждений СПО, посетили Технопарк универсальных педагогических компетенций, Педагогический кванториум им. К.Д. Ушинского, Фундаментальную библиотеку имени императрицы Марии Федоровны, Открытый кампус Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.
В рамках научно-практических секций, круглых столов, дискуссионных и проектных сессий обсуждены вопросы трансформации подготовки педагогов профессионального образования, развития экосистемы подготовки педагогов, управления развитием кадрового потенциала СПО и др.
Модераторами секционных заседаний выступили директор Научно-образовательного центра развития образования ВШГУ РАНХиГС, член-корреспондент Российской академии образования В.И. Блинов, директор института информационных технологий и технологического образования РГПУ им. А.И. Герцена В.Н. Пронькин, заместитель директора Института педагогики РГПУ им. А.И. Герцена И.В. Гладкая, директор Института экономики и управления РГПУ им. А.И. Герцена Т.В. Рогозина, лидер Совета молодых педагогов среднего профессионального образования Ленинградской области Н.А. Романова.
Участники научно-практической конференции посетили Академию креативных индустрий «Локон», Колледж автоматизации производственных процессов и прикладных информационных систем, Колледж метрополитена и железнодорожного транспорта, Колледж метрополитена и железнодорожного транспорта. Некрасовский педагогический колледж, Петровский колледж.
