РАО и группа проектов «Карьера в России» договорились об экспертном и научно-методическом взаимодействии
6 мая состоялась рабочая встреча президента Российской академии образования, академика РАО Ольги Юрьевны Васильевой с командой научно-внедренческой группы проектов «Карьера в России» (КВР) во главе с научным руководителем КВР, доктором педагогических наук, профессором Сергеем Сергеевичем Гилем.
От РАО во встрече также приняли участие заместитель руководителя Центра развития высшего и среднего профессионального образования РАО, член-корреспондент РАО Виктор Михайлович Демин и ведущий аналитик Лаборатории развития среднего профессионального образования Центра развития высшего и среднего профессионального образования РАО Александр Владимирович Кузин.
В ходе встречи обсуждались вопросы развития системы среднего профессионального образования, социальной защищенности выпускников, их трудоустройства и формирования карьерных траекторий, а также возможности совместной научно-методической работы.
Стороны договорились о развитии экспертного и научно-методического взаимодействия, направленного на объединение фундаментальной науки и сетевой практики для поддержки инициатив в сфере СПО.
В частности, поддержаны инициативы по проведению научно-образовательного форума «День СПО в РАО», созданию на базе РАО объединения ученых системы СПО, а также обеспечению синхронизации педагогической науки и практики образовательных организаций среднего профессионального образования.
Директор Владимирского техникума экономики и права Владимирского областного союза потребительских обществ Елена Вадимовна Лубенченко и директор Елецкого медицинского колледжа имени героя Советского Союза К.С. Константиновой Елена Валериевна Меньших поделились практическим опытом внедрения моделей бережливого управления и кадрового партнерства с бизнесом.
Члены команды группы проектов «Карьера в России» осветили участие в подготовке управленческих кадров для системы СПО в рамках федерального проекта «Профессионалитет» на базе Мастерской «Сенеж» и в региональных инициативах (Хабаровский край, Алтайский край, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Москва). Отмечено, что что при помощи ресурсов отечественной игровой педагогики и дидактики в текущих условиях возможно эффективно прорабатывать сложные кейсы трудового пути молодежи в безопасном режиме «опережающего анализа и проигрывания», давая молодому человеку навыки поведения для реальной жизни еще до выхода на рынок труда.
