Ученые обсудили научные школы в дефектологии прошлого и настоящего

28 мая в Российской академии образования состоялся круглый стол «Научные школы в дефектологии прошлого и настоящего», организованный Российской академией образования и Институтом коррекционной педагогики.

Участие в мероприятии в очном и дистанционном форматах приняли более 450 экспертов и слушателей из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Казани, Красноярска, Мурманска, Перми, Саранска, Ставрополя, Череповца, Челябинска, Хабаровска, Кировской, Московской, Новосибирской, Ростовской, Тамбовской областей, Хабаровского края и др. Среди них – преподаватели вузов, научные сотрудники, докторанты, аспиранты, соискатели, магистранты, студенты старших курсов педагогических вузов, практические специалисты и педагоги образовательных учреждений.

С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась руководитель Центра развития инклюзивного образования Российской академии образования, академик РАО Светлана Борисовна Лазуренко.

Модераторами круглого стола выступили заведующий Лабораторией высшего специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО, член-корреспондент РАО Юлия Олеговна Филатова и заместитель директора по научной работе Института коррекционной педагогики, главный редактор научно-методического журнала «Дефектология» Игорь Александрович Коробейников.

Юлия Олеговна Филатова кратко изложила историю появления идеи обсуждения феномена научной школы в дефектологии. Игорь Александрович Коробейников обозначил вопрос ретроспективного поиска критериев для определения статуса научной школы в дефектологии, сообщил о возможности их применения для оценки качества проектирования и результатов исследовательской деятельности современных научных коллективов.

С основным сообщением «Вклад И.А. Соколянского и А.И. Мещерякова в дефектологию: критерии формирования научной школы» выступила профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета Татьяна Александровна Басилова.

В своем докладе она отразила фундаментальный вклад в науку И.А. Соколянского иА.И. Мещерякова как основоположников советской педагогики для слепоглухих детей, создателей целостной педагогической системы и технических средств реабилитации.

С краткими сообщениями по теме круглого стола выступили:

Людмила Адамовна Головчиц, профессор кафедры дошкольной дефектологии им. В.И. Селиверстова Института детства Московского педагогического государственного университета;

Марина Васильевна Жигорева, профессор кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики Института детства Московского педагогического государственного университета;

Елена Львовна Гончарова, ведущий научный сотрудник научно-образовательного центра Института дефектологического образования и реабилитации Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена;

Марина Викторовна Переверзева, старший научный сотрудник Лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями Института коррекционной педагогики;

Елена Николаевна Топоркова, методист ГБСУСО Московской области «Семейный центр имени А.И. Мещерякова», заслуженный учитель Российской Федерации;

Ольга Леонидовна Беляева, заведующая кафедрой коррекционной педагогики Красноярского государственного педагогического университета им В.П. Астафьева.

Ученые высоко оценили значение наследия И.А. Соколянского и А. И. Мещерякова, которые заложили фундамент отечественной дефектологии. Отмечено, что разработанные ими методы и технические решения до сих пор влияют на подходы к обучению и реабилитации слепоглухих людей.

Участники круглого стола также познакомились с выставкой научных трудов И.А. Соколянского и А.И. Мещерякова из архивов РАО и Института коррекционной педагогики, которую подготовили заведующая сектором библиотечно-информационного обслуживания Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО Сауле Дауровна Жамансариева и руководитель Центра содействия развитию научных исследований в специальном образовании имени В.П. Кащенко Института коррекционной педагогики Михаил Анатольевич Тимофеев.