На базе РАО состоялось открытие конференции преподавателей русского языка и литературы

Сегодня на базе Российской академии образования состоялось открытие научно-практической конференции преподавателей русского языка и литературы «Сочинение на современном этапе развития системы образования в РФ» («Теория и практика преподавания русского языка и литературы в школе»), участие в которой принимают учителя-словесники со всей страны, а также ведущие деятели сферы образования.

С вступительным словом выступила академик РАО, Президент РАО Людмила Алексеевна Вербицкая, которая поприветствовала участников мероприятия и отметила важность главной темы конференции – школьного сочинения. Людмила Алексеевна также зачитала приветствие Заместителя Председателя Правительства РФ Ольги Юрьевны Голодец.

С приветственным словом выступила Первый заместитель министра образования и науки РФ Наталья Владимировна Третьяк. Наталья Владимировна заметила, что сочинение сегодня – наиболее эффективный механизм развития навыков правильного изложения речи.

С докладом «Сочинение в современной концепции филологического образования» выступила доцент кафедры филологического образования Московского института открытого образования Людмила Васильевна Дудова, которая отметила необходимость обогащения словарного запаса учащихся.

Народный учитель РФ, директор Академической гимназии №56 (Санкт-Петербург) Майя Борисовна Пильдес выступила с сообщением «Сочинение – первые итоги: проблемы и перспективы развития» и сказала, что ученики должны писать итоговые сочинения именно в своих школах, а результаты введения итогового сочинения будут заметны не сразу.

Профессор кафедры русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена Мария Александровна Черняк выступила с докладом «Современная литература в современном сочинении: возможные риски и очевидные преимущества», а также подчеркнула, насколько важно преподавателю говорить с учеником на одном языке и обсуждать актуальные на сегодняшний день вопросы. С докладом «Сочинение сквозь призму литературоведения» выступил профессор кафедры истории русской литературы СПбГУ университета Игорь Николаевич Сухих. Игорь Николаевич отметил, что невозможно «натаскать» ученика на сочинение, так как в основу этой письменной работы должны лечь собственные мысли и идеи ребенка.

Также с сообщением «Жанровая парадигма сочинения в начальной и средней школе» выступил доцент кафедры непрерывного филологического образования и образовательного менеджмента СПбГУ Вадим Евгеньевич Пугач.

После пленарных докладов состоялись заседания круглых столов.

Светлана Игоревна Красовская, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение» приняла участие в работе круглого стола «Сочинение: первые итоги. Проблемы и перспективы развития».

«Сочинение призвано проверять не знания по литературе, а коммуникативно-речевые компетенции, умение сформулировать и выразить на письме свои мысли, аргументировать их с привлечением художественных текстов в качестве аргументов. Такой вид деятельности предполагает знание литературы, но здесь доминирует не литературоведческий подход, не анализ текста как цель, а другое – проверка способности самостоятельно мыслить и способности излагать свои мысли последовательно, логично, грамотно», — отметила Светлана Игоревна. – «Сегодня идут рассуждения по поводу того, оставить ли сочинение надпредметным или добавить новые темы литературоведческого плана. Я все-таки склоняюсь к первому варианту, так как перед сочинением не стоит задача готовить филологов. Есть предложение ввести баллы за сочинение, а также более жесткий критерий грамотности. Думаю, что в следующем году это будет сделано, и правила игры изменятся».