В Пензе обсудили актуальные вопросы преподавания иностранных языков в современных условиях
22 мая на площадке Пензенского государственного университета состоялся круглый стол «Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в современных условиях». Мероприятие прошло в очном и дистанционном форматах.
Организаторами выступили Научный центр Российской академии образования на базе Пензенского государственного университета и кафедра «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков» Педагогического института им. В.Г. Белинского Пензенского государственного университета.
Участие в круглом столе приняли ученые, преподаватели и студенты Пензенского государственного университета, а также приглашенные эксперты.
Центральной темой обсуждения стало влияние языковой подготовки в школе и вузе на формирование коммуникативных навыков, профессиональной идентичности и межкультурной устойчивости.
Модератором мероприятия выступил руководитель Пензенского научного центра РАО Всеволод Валентинович Константинов. Он выразил благодарность участникам и отметил высокую актуальность рассматриваемых вопросов.
С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась директор Педагогического института им. В.Г. Белинского Ольга Петровна Сурина. Она отметила важность привлечения к диалогу не только профессионалов, но и студентов.
Доклад заведующего кафедрой «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков» Пензенского государственного университета Е.Ю. Алешиной был посвящен проблемам, вызовам и тенденциям современного языкового образования, анализу трансформации языковой подготовки в средней и высшей школе, вызванной стремительной цифровизацией, внедрением искусственного интеллекта и изменением в содержании обучения. В докладе обозначены ключевые противоречия между традиционными академическими методами и необходимостью перехода к гибким, персонализированным траекториям обучения. Основной акцент сделан на поиске стратегий, которые позволяют рассматривать иностранный язык как инструмент межличностного и межкультурного взаимодействия.
В докладе руководителя образовательно‑научного кластера «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта и Балтийского научного центра РАО А.О. Будариной «Стереология профессионализации преподавателя иностранного языка в современном мире: индигенизация vs. интернационализация деятельности» рассмотрены вызовы, стоящие перед педагогами в эпоху глобализации. Особое внимание уделено двум векторам развития – индигенизации (опоре на локальный контекст и культурные особенности) и интернационализации (интеграции в мировое пространство). В выступлении показано их комплексное влияние на методики преподавания, формирование компетенций и эволюцию стандартов. Особый интерес аудитории вызвал предложенный автором анализ моделей профессиональной деятельности современного преподавателя.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков» Пензенского государственного университета Ю.А. Шурыгина выступила с докладом «Реализация современных стратегий воспитания в процессе преподавания иностранных языков: от вестернизации к национализации образования». Отмечено, что изучение иностранного языка в современных условиях направлено на формирование коммуникативной культуры обучающихся, осознание роли иностранного языка как инструмента межличностного и межкультурного взаимодействия, способствует общему речевому развитию обучающихся, воспитанию гражданской идентичности, расширению кругозора.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков» Пензенского государственного университета Л.В. Шварева выступила с докладом «Станет ли субъект студентом? Рефлексивные практики в современном педагогическом вузе». Отмечено, что рефлексивная практика позволяет студенту развивать субъектную позицию, учиться самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность в будущей работе. Формирование субъектности в рамках данного подхода происходит за счет интеграции теоретических знаний с личностными смыслами, что стимулирует потребность педагога в непрерывном саморазвитии и профессиональном творчестве.
Преподаватель кафедры лексикологии английского языка Московского государственного лингвистического университета Е.И. Кригер поделилась опытом решения возникающих в современных условиях проблем и рассказала о спектре иностранных языков, предлагаемых для изучения в МГЛУ.
Директор МБОУ СОШ №18 г. Пензы, доцент кафедры «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков» Пензенского государственного университета Я.В. Куприна перечислила основные способы формирования мотивации к изучению школьниками иностранного языка с учетом социокультурных вызовов и тенденций.
Подводя итоги работы круглого стола, В.В. Константинов подчеркнул роль Пензенского научного центра РАО в содействии консолидации профессионального сообщества, укреплении взаимосвязи между академической наукой и педагогической практикой, поддержке методическими и научными ресурсами как начинающих специалистов, так и опытных педагогов.
