В Москве обсудили вопросы профессиональной ориентации и самоопределения в условиях модернизации системы профессионального образования
14 октября в Российском государственном университете нефти и газа имени И.М. Губкина прошла Х Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в условиях модернизации системы профессионального образования».
Мероприятие организовано Российской академией образования, Российским государственным университетом нефти и газа имени И.М. Губкина, Мордовским государственным педагогическим университетом имени М.Е. Евсевьева, Научным центром РАО на базе Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева при участии Фонда Гуманитарных Проектов и Научно-образовательного центра развития образования Высшей школы государственного управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.
Конференция направлена на обобщение и распространение опыта разработки и реализации современных методов и средств профессиональной ориентации и моделей сопровождения профессионального самоопределения в условиях трансформации рынка труда и системы подготовки кадров.
Участие в конференции приняли более 270 ученых, преподавателей, воспитателей детских садов, профориентологов, аспирантов и студентов из России, Беларуси и Туниса.
С приветственным словом к участникам обратилась президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева. В своем приветствии глава РАО отметила, что происходящие сегодня динамичные технологические и социальные изменения оказывают большое влияние на все сферы жизни, повышают потребность в участии педагогов как в решении актуальных кадровых проблем, так и в научном поиске.
«Сегодня важно определить, насколько существующие подходы к профессиональной ориентации позволяют поддерживать обучающегося в выборе востребованных специальностей, и одновременно найти механизмы работы с теми ребятами, которые проявляют интерес к направлениям, не являющимся сегодня приоритетными. Задача профориентационной работы состоит в создании условий для осознанного, самостоятельного и реалистичного профессионального выбора», – сказала Ольга Юрьевна Васильева.
На конференции прозвучали выступления вице-президента РАО, академика РАО Михаила Николаевича Стриханова, академика-секретаря Отделения профессионального образования РАО, академика РАО Владимира Алексеевича Зернова, ректора РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина, соруководителя Научного совета Отделения профессионального образования РАО «Инженерное образование и профессиональное самоопределение», академика РАО Виктора Георгиевича Мартынова.
В ходе выступлений выделены основные задачи системы образования и педагогической науки. Отмечена необходимость формирования долгосрочной стратегии воспитания, основанной на взаимодействии государства, родителей и педагогов.
Ректор Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева, профессор РАО Марина Владимировна Антонова представила стратегии формирования профориентационной компетентности педагога в контексте регионального развития, интеграции научного наследия и современных образовательных практик.
Руководитель Центра развития высшего и среднего профессионального образования РАО, член-корреспондент РАО Олег Геннадьевич Карпович рассмотрел вопросы противодействия гибридным угрозам в сфере профессионального образования, акцентировав внимание на необходимости достижения соответствия профориентационной работы потребностям государства.
И.о. академика-секретаря Отделения общего среднего образования РАО, руководитель Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО, член-корреспондент РАО Елена Юрьевна Брель рассказала о психолого-педагогической подготовке школьников в условиях современных вызовов.
С докладом, посвященным модернизации профессионально-трудового воспитания и вопросам профессионального самоопределения, выступил соруководитель Научного совета РАО «Развитие профессионального образования и обучения», член-корреспондент РАО Владимир Игоревич Блинов.
Доклады также представили руководитель научно-методического центра Дирекции профориентационных и просветительских программ Фонда Гуманитарных Проектов Игорь Дмитриевич Иванов, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор кафедры психологии и управления человеческим капиталом Финансового университета при Правительстве Российской Федерации Николай Сергеевич Пряжников,директор Института информационных технологий и технологического образования РГПУ им. А.И. Герцена, член Всероссийского экспертного совета по профориентации Виктор Николаевич Пронькин, заместитель директора по стратегическому развитию Агентства оценки и развития квалификации Республики Беларусь Валерий Николаевич Голубовский.
В ходе конференции состоялись секционные заседания и экспертная сессия.
Модератором секции «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в контексте ключевых ценностей развития российского образования»выступила заведующий Лабораторией современных форм и методов профессионального самоопределения и профориентации Центра воспитания и развития личности РАО, член-корреспондент РАО Анна Константиновна Орешкина.
В ходе выступлений на секции рассмотрены механизмы формирования ценности созидательного труда, роль психологической устойчивости в профессиональном самоопределении в условиях неопределенности, приоритеты выбора среднего профессионального образования и профессиональное самоопределение молодежи под влиянием внешних и внутренних факторов.
Научный руководитель Лаборатории развития высшего профессионального образования Центра развития высшего и среднего профессионального образования РАО, академик РАО Николай Дмитриевич Подуфалов выступил модератором секции «Профориентация и профильное обучение в условиях модернизации системы профессионального образования». Он отметил необходимость преобразований в системе профессиональной ориентации и профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ и совершенствования профилизации общего образования как одного из важных элементов этой системы.
Участники секции обсудили вопросы управления системой профориентации в школе, профессионального самоопределения инвалидов трудоспособного возраста, работы педагога-профориентолога, предметных результатов уроков «Мир профессий», проведения научных исследований в сфере профориентации и психологии самоопределения.
На экспертной сессии «Кадровое обеспечение профессиональной ориентации профессионального образования: подготовка, компетентность, наставничество» обсуждены вопросы современной профориентации и педагогической поддержки профессионального выбора, подходы к подготовке педагогов профессионального образования и др.
Участие в секции «Профессиональное самоопределение в системе непрерывного образования: от школы до вуза», организованной МПГУ имени М.Е. Евсевьева, приняли более 120 специалистов в сфере сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, руководителей, педагогов, методистов и студентов.
По итогам конференции рекомендовано продолжить проведение научно-практических мероприятий по проблематике профессионального самоопределения, в том числе с международным участием, а также обеспечить внедрение проектных методов сопровождения профессионального самоопределения и тьюторских технологий на всех уровнях непрерывного образования.
