В Саранске обсудили вопросы профессиональной ориентации и самоопределения

14 октября состоялась X Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в условиях модернизации системы профессионального образования». Одной из площадок конференции стал Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева (г. Саранск). Событие объединило ведущих ученых, исследователей и практиков из разных регионов России и зарубежья.

Конференция организована Российской академией образования, Российским государственным университетом нефти и газа (национальным исследовательским университетом) имени И.М. Губкина (Губкинский университет), Мордовским государственным педагогическим университетом имени М.Е. Евсевьева.

На пленарном заседании выступила ректор Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева Марина Владимировна Антонова. Она представила стратегии формирования профориентационной компетентности педагога, рассказала о преемственности научных традиций и современных подходах к сопровождению профессионального выбора. Особое внимание уделено научному наследию выдающихся отечественных ученых Николая Николаевича Чистякова и Светланы Николаевны Чистяковой, чьи идеи стали фундаментом развития отечественной профориентации.

Ключевым событием конференции стала презентация коллективной монографии «Научная школа Н.Н. Чистякова – С.Н. Чистяковой «Профессиональное самоопределение и профессиональная ориентация школьников: традиции и современность». Издание посвящено сохранению и развитию научного наследия выдающихся педагогов.

В рамках мероприятий Научного центра РАО на базе Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева состоялась работа секции «Профессиональное самоопределение в системе непрерывного образования: от школы до вуза».

С приветственным словом и докладом выступила руководитель Научного центра РАО на базе Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева Ольга Ивановна Налдеева.

На заседании представлены доклады по широкому спектру вопросов. Среди них – переосмысление карьерных выборов как условие развития субъекта профессионального самоопределения (Н.С. Пряжников); педагогическая практика как пространство профессионального самоопределения будущего учителя-филолога (О.И. Бирюкова); подготовка будущих классных руководителей к профессиональной ориентации школьников (Л.В. Курочкина); профессиональные перспективы молодежи моногорода (О.Н. Финогенова); ранняя профориентация как первый этап непрерывного кадрового обеспечения (И.В. Ларина, А.А. Иванова); тьюторские компетенции родителей как ресурс профессионального самоопределения детей (А.А. Дячук); формирование профессиональной гипотезы у старшеклассников в работе тьютора (Е.В. Филиппова); космическое образование в современной школе как подготовка к выбору инженерных профессий (Е.Н. Миронова, Н.О. Буданова); проектирование самоопределения старшеклассников в условиях партнерства школ и университета (Е.А. Арюкова); профессиональная ориентация старшеклассников с ОВЗ и инвалидностью (О.В. Бобкова).

Участники отметили важность преемственности между дошкольным, школьным и вузовским этапами профориентационной работы, а также необходимость учета индивидуальных образовательных потребностей. Практическим продолжением конференции стали мастер-классы для педагогов и студентов, посвященные подходам в области ранней профориентации и возможностям робототехники в современной школе.