В КемГУ обсудили формирование психологически безопасной образовательной среды в вузах Сибирского федерального округа
3 июня на базе Кемеровского государственного университета состоялся круглый стол «Актуальные проблемы формирования психологически безопасной образовательной среды в вузе: опыт пилотных образовательных организаций Сибирского федерального округа». Мероприятие организовано Федеральным ресурсным центром психологической службы в системе высшего образования Российской академии образования совместно с Кемеровским государственным университетом при участии Кузбасского научного центра РАО.
Круглый стол прошел в очном и дистанционном форматах в рамках реализации Концепции развития системы психологического сопровождения и психологической помощи в сфере высшего образования Российской Федерации на период до 2030 года.
Участие в мероприятии приняли руководители и специалисты психологических служб образовательных организаций высшего образования, ученые, выполняющие исследования в сфере наук об образовании, представители профессорско-преподавательского состава вузов.
С приветственным словом к участникам круглого стола обратились руководитель Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО, член-корреспондент РАО Елена Юрьевна Брель, проректор Кемеровского государственного университета по молодежной политике и общественным коммуникациям, депутат Парламента Кузбасса Мария Геннадьевна Леухова, директор Социально-психологического института Кемеровского государственного университета, руководитель Кузбасского научного центра РАО, член-корреспондент РАО Михаил Сергеевич Яницкий.
Модератором круглого стола выступила руководитель Психологической службы Кемеровского государственного университета Елена Владимировна Григорьева.
Открывая дискуссию, Елена Юрьевна Брель обозначила ключевые направления работы Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО. Среди них – разработка подходов к оценке качества и эффективности деятельности психологических служб вузов, методическое обеспечение в соответствии с задачами новой Концепции и вызовами, стоящими перед психологическими службами вузов.
С докладом «Психологическая служба вуза как ресурс обеспечения психологически безопасной образовательной среды: результаты мониторинга пилотных вузов Сибирского федерального округа» выступила заведующий сектором методического обеспечения деятельности психологических служб Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО Светлана Вячеславовна Гани. В докладе представлены результаты мониторинга 2025-2026 учебного года и освещена роль психологической службы в формировании безопасной образовательной среды для всех участников образовательных отношений.
Тему нормативно-правового обеспечения продолжила руководитель Психологической службы Кемеровского государственного университета Елена Владимировна Григорьева с докладом «Порядок взаимодействия сотрудников университета при суицидальном поведении обучающихся (разработка локального акта Кемеровского государственного университета)». Представлен опыт Кемеровского государственного университета по созданию локального акта, определяющего порядок взаимодействия преподавателей и сотрудников в ситуациях, связанных с риском суицидального поведения обучающихся. Е.В. Григорьева отметила, что в Концепции в качестве особой целевой группы выделены обучающиеся с признаками суицидального поведения, аутоагрессии и кризисных состояний, и обратила внимание на трудоемкость и длительность проработки правовых аспектов деятельности психологов даже в масштабах одного университета.
Вопросам психологического сопровождения иностранных студентов были посвящены два выступления. Начальник отдела психологической поддержки Новосибирского государственного университета Роман Сергеевич Анисимов представил доклад «Психологическое сопровождение иностранных студентов в условиях обучения в российском вузе: опыт НГУ». Педагог-психолог Психологической службы Кемеровского государственного университета Евгения Игоревна Садоха рассказала о специфике аккультурационного стресса у иностранных студентов разных этнических групп, обучающихся на первом курсе.
Участники обсудили роль психологической службы в обеспечении психологически безопасной среды в вузе, нормативно-правовые основы сопровождения обучающихся группы риска, а также особенности психологического сопровождения обучающихся целевых групп.
По итогам круглого стола обозначены приоритеты дальнейшей совместной работы психологических служб пилотных вузов Сибирского федерального округа по обеспечению психологической безопасности образовательной среды и форматы обмена практическим опытом в рамках реализации Концепции.
