Президент Российской академии образования О.Ю. Васильева в преддверии общего собрания членов РАО рассказала в интервью «Учительской газете» о стратегических целях Академии.
– Ольга Юрьевна, вот уже более полугода вы возглавляете Российскую академию образования в статусе ее президента. Что показалось вам самым сложным профессиональным вызовом за это время?
О.Ю. Васильева: На новом месте всегда присутствует волнение, сколько бы тебе ни было лет и какой бы опыт ни был за плечами.
Пожалуй, главным в прошедший период была необходимость серьезного анализа того, в какой точке сегодня находится РАО, выстраивание отношений с партнерами. Мы начали свою работу именно с этого, в том числе чтобы понять, куда нам двигаться дальше.
Хотела бы напомнить, что в Академии педагогических наук СССР было 153 института, которые работали на всей территории необъятной страны. Ученые взаимодействовали с учителями-практиками.
Вы знаете о расцвете новаторства в педагогике в 1960-1970‑е годы, на котором, к сожалению, во многом все и закончилось. У ученых была стратегия, они проводили исследования, через инновационные площадки школ входили в практическое осуществление своих задач, а дальше этот опыт транслировался на всю страну.
К чему привела разобщенность научного образовательного пространства? К тому, что после конца 1970‑х годов мы фактически не имеем больших трудов – фундаментальных исследований в области физиологического и когнитивного развития ребенка. Конечно, существуют отдельные монографии или научные статьи, но все это, повторюсь, в значительной степени разобщено. Не будет сильным преувеличением сказать, что на сегодняшний день профильные ведомства и школы, вузы сами по себе, а науки об образовании сами по себе. При этом все дружно говорят о едином образовательном пространстве, за которое, как вы знаете, я ратовала и ратую до сих пор.
Полный текст интервью можно прочитать по ссылке.
