8-9 ноября 2016 года на базе Волгоградского социально-педагогического университета и Волгоградского социально-педагогического колледжа состоялся II Всероссийский форум педагогических колледжей, организаторами которого выступили Министерство образования и науки Российской Федерации совместно с Российской академией образования и Администрацией Волгоградской области.
В работе форума приняли участие представители органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, Министерства образования и науки Российской Федерации, Российской академии образования. Участниками форума стали боле 500 работников профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования из 72 регионов.
К участникам форума с приветственным словом обратились А.М. Коротков, министр образования и науки Волгоградской области; Н.К. Сергеев, ректор ФГБОУ ВО «Волгоградского государственного социально-педагогического университета»; В.Е. Давыдова, начальник отдела Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России; Л.Ю. Вакорина, начальник отдела образования обучающихся с особыми образовательными потребностями Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России.
Форум проводился с целью создания единого пространства для обсуждения актуальных вопросов совершенствования системы профессиональной педагогической подготовки в образовательных организациях среднего профессионального образования, выработке основных направлений развития системы среднего профессионального педагогического образования.
Основные проблемные направления и темы, которые обсуждались на форуме:
- эффективные стратегии развития среднего профессионального педагогического образования;
- проектирование образовательных программ с учетом требований профессионального стандарта;
- механизмы сетевого взаимодействия со школами, вузами, социальными партнерами;
- новые технологии и методы организации непрерывного педагогического образования;
- реализация инклюзивного образования в профессиональной деятельности выпускников педагогических специальностей;
- разработка моделей гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи на основе историко-педагогического и инновационного опыта;
- новые технологии и методы эффективной профориентационной работы с обучающимися школы.
- На форуме была организована работа 5 круглых столов по направлениям:
- оценки качества подготовки выпускников педагогических колледжей;
- организации сетевого взаимодействия педагогических колледжей с общеобразовательными организациями и организациями высшего образования;
- проектирования образовательных программ;
- подготовки студентов педагогических специальностей к обучению детей с особыми образовательными потребностями;
- формирования воспитательной среды педагогического колледжа.
Участники форума в рамках работы дискуссионных площадок презентовали опыт работы развития системы среднего профессионального образования в регионах.
На базе Волгоградского социально – педагогического колледж прошли мастер – классы преподавателей педагогических колледжей Волгоградской области.
Во второй день работы форума прошло пленарное заседание с участием Л.М. Огородовой, заместителя министра образования и науки Российской Федерации, Л.А. Вербицкой, президента ФГБУ «Российская академия образования», З.О. Мержоевой, заместителя губернатора Волгоградской области, Н.М. Золотаревой, директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России.
На пленарном заседании подведены итоги работы секций, определены основные стратегические направления развития среднего профессионального педагогического образования, обозначены задачи в части обновления содержания среднего профессионального педагогического образования, использования передовых педагогических технологий, разработки нормативной базы образовательных организаций, регламентирующих деятельность образовательных организаций, реализующих специальности среднего педагогического образования, внесены предложения и рекомендации по использованию и внедрению лучших образовательных практик по реализации сетевого взаимодействия, проектирования образовательных программ, эффективных моделей реализации непрерывного педагогического образования.
