РАО и Минобрнауки России переподготовят более 800 преподавателей истории
17 апреля в Российской академии образования дан старт программе повышения квалификации для преподавателей вузов, ведущих курс истории России на неисторических специальностях и направлениях. Первыми программу, подготовленную Минобрнауки России, РАО и Российским историческим обществом совместно с Российским государственным гуманитарным университетом, пройдут более 300 слушателей из Центрального федерального округа. Всего участие в обучении примут более 800 преподавателей из всех федеральных округов нашей страны.
Цель нового курса повышения квалификации – подготовить педагогов к обновлению их рабочих программ в соответствии с «Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования». Документ утвержден 15 февраля 2023 г. Экспертным советом по развитию исторического образования при Минобрнауки России.
«Преподаватели истории сегодня выполняют важнейшую миссию. Им необходимо обеспечить преемственность подходов и содержания при переходе из средней ступени образования в высшую школу, завершить становление прочной ценностной, духовно-нравственной основы у вчерашних школьников. Поэтому нам очень важно поделиться с коллегами самыми актуальными и современными инструментами, позволяющими в полной мере раскрыть воспитательный потенциал курса отечественной истории», – сказала президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева.
Врио Председателя правления Российского исторического общества Руслан Григорьевич Гагкуев зачитал приветствие, направленное слушателям курса Председателем Российского исторического общества Сергеем Евгеньевичем Нарышкиным: «Внедрение новой Концепции преподавания истории для студентов неисторических специальностей знаменует собой новый этап развития отечественного образования. Никогда прежде история России на непрофильных направлениях подготовки не преподавалась в таком объеме и с таким скрупулёзным вниманием к содержательным аспектам курса. Главная цель масштабных нововведений – сформировать у целого поколения молодых людей, получающих сегодня высшее образование в России, внутреннее чувство ответственности за нашу страну, опирающееся на развитое историческое сознание».
Он также отметил важность принятия Концепции для формирования российской гражданской идентичности у молодежи.
Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Викторовна Петрова отметила особую значимость преподавания исторической дисциплины, которая является в том числе инструментом гражданско-патриотического воспитания.
«Это важная задача, которая переходит в руки преподавателей истории. Иногда возникает вопрос о необходимости обучения истории тех, кто занимается на технических направлениях подготовки, чьей основной специальностью являются точные науки. Но мы понимаем, что история России — это фундамент знания, основа нашего понимания и анализа событий, происходящих в стране и в мире», – сказала она.
Заместитель Министра добавила, что параллельно сегодня стартовал курс повышения квалификации «Основы российской государственности» в рамках проекта ДНК России. По ее словам, обе дисциплины связаны между собой, уделяют особое внимание России, ее историческим этапам и показывают студентам значимость их корней.
«Отрадно видеть, как активно идет работа по совершенствованию преподавания истории в вузах: проводятся курсы повышения квалификации, ведется разработка большого методического комплекса, в том числе – учебников и пособий. Концепцией мы заложили основу, краеугольный камень, и теперь всем вместе нам предстоит двигаться вперед и внедрять ее», – добавил заместитель директора Института российской истории РАН по научной работе Виктор Николаевич Захаров.
В Концепции отражены современные взгляды и государственные подходы к содержательным и методическим вопросам проектирования и преподавания курса отечественной истории в высшей школе как обязательного элемента общекультурной подготовки и воспитания зрелой личности, разделяющей традиционные ценности нашего общества и готовой к созидательному труду. В создании документа приняли участие ведущие ученые и эксперты Минобрнауки России, Российской академии образования и Российской академии наук, Российского исторического общества.
