В РАО обсудили организацию воспитательного процесса в высшей школе
12 октября в РАО состоялось совместное заседание Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения, Бюро Отделения философии образования и теоретической педагогики и Бюро Отделения профессионального образования, посвященное вопросам организации воспитательного процесса в высшей школе.
«Студенческая среда – это особый мир, и работать с ним, вести воспитательную работу необходимо на понятом молодому поколению языке. Поэтому учеными Российской академии образования подготовлен проект новой примерной программы воспитания для системы высшего образования. Сегодня нам как никогда важно создать условия для развития студентов, их постоянного совершенствования, чтобы на выходе из вуза видеть эрудированных, неравнодушных молодых людей с прочным нравственным стержнем и созидательным мировоззрением, способных адаптироваться к изменяющимся условиям», – отметила президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева.
С докладом «Программа воспитания как основа организации воспитательного процесса в высшей школе» выступила Наталия Леонидовна Селиванова, член-корреспондент РАО, руководитель Научного совета по проблемам воспитания подрастающего поколения, научный руководитель лаборатории развития содержания воспитания и социализации Центра воспитания и развития личности РАО.
Выделены инвариантные теоретические и методические основы организации воспитательной работы в образовательных организациях высшего образования: определение методологического инварианта, определяющего исходные основания для организации воспитательной работы в вузах страны; учет особенностей взросления современной молодежи; опора на фундаментальные исследования в области воспитания; интеграция воспитания, самовоспитания и профессионального воспитания; инициирование и обеспечение насыщенной жизнедеятельности и личностно-профессиональной коммуникации в пространстве вуза; трансформация среды вуза в воспитательную среду.
Примерная программа воспитания для высшего образования, разработанная исследовательским коллективом на базе двух лабораторий Центра воспитания и развития личности РАО, содержит основополагающие подходы и информацию о специфике деятельности в сфере воспитания; принципы, на которых базируется процесс воспитания в образовательной организации высшего образования; цели и задачи воспитания на основе базовых общественных ценностей; описание деятельности и основные направления самоанализа воспитательной работы.
